放寒假了，老师布置的语文作业是除了寒假作业本外，读作文写出主要内容来，每天一篇。女儿很高兴，因为这项作业很自由，内容上多写少写随她了。
大概偷懒是孩子的天性吧，每晚检查作业时，这项作业总是三言两语草草了事，几天过后，我生气了：“你别以为这个作业好做，不认真读、仔细想、去体会作者的思想感情，掌握文章的结构、写作思路，你怎么能够把握它的主要内容呢？都六年级了咋还这样的学习态度，行吗？”
女儿乖乖的听着，发呆的神情，有点傻。唉，光发火，也不行啊，关键是要提高她的阅读能力，怎样才能帮助她呢？这个问题困扰着我，就连上班坐在办公室里，想的也是这个问题。
晚上，我写日记，女儿蹭过来要看。
我说：“这是个人隐私，不能看。”
“哟，还个人隐私呢，”她诡秘地笑着，“我给你拿个东西看。”
说着，她跑进了卧室，在床头柜里拿出个小本子，“我给你读一读吧。”
我一看，是我在小学五年级时的日记，散落的十来页纸，没皮没底的，这个小鬼头不知从哪儿翻出来了。
“好啊你，乱翻我的东西。”
“我没翻，就在床头柜抽屉里放着的，我找我的玩具时看到的。”女儿争辩道。
我想起来了，那是在去年装修房子时收拾东西时，没舍得扔出去的，好象还有一个桔红色塑料皮子的旧本，随手放在了女儿盛小玩意的抽屉里了。过后，没在意，想不到被这鬼丫头看到了。
“你看了？”我问。
“看了。”
“好看吗？”
“好看呀。”
“有啥好看的？”
“看到你小时候的事了：过六一、和小舅吵架、看星星、捉迷藏、写作文．．．．．．．挺有意思的。”女儿得意地说。
“真的？”
“真的。”
“那你为什么不写日记，把你的小时候也记下来，等你长大了，想不起来时，再看看，有多好玩。”我试探着对她说。
“嗯，好吧，那我从今天开始写。”女儿答应了。
于是，女儿开始写日记了。以前，她也写过，但三天打鱼两天晒网的都没个坚持。
第二天睡觉前她又写了，接着的两天也都写了。她每天写日记时，我是小心奕奕呀，生怕惊动了她，她不会写下去似的。不过呢，心里还是悄悄地乐，不论她写得怎么样，只要写就行了。
这天下班回来，女儿说是想要买一个有密码锁的日记本。
“行，那你要坚持写一周也就是七天日记，其中两篇要超过百字。”我利索地答应了她的要求。
“行，那你不能看，咋知道我写的超过一百字了呢？”她也很痛快地问。
“你每天写完了，在我眼皮前晃一下，我就能知道了。”
“那好吧，前面四天的要算上。”她还提出了小条件。
“行。”
我俩就这样达成了协议，她每天写好后，跑到我跟前，小手捂住正文，只让我看清楚日期和大概篇幅，晃一晃就收好了本。
七天终于过去了，她提醒我该买日记本了，我也不含糊，说到做到。于是，我和她来到文具店，她挑选了一本可意的粉色卡通图案的密码锁日记本。本拿到手，我又重复了一遍要求：每天写；一周要有两篇超过百字，否则，收回日记本。女儿爽快地答应着，爱不释手地翻看着本。这天晚上，女儿又爬在桌上在新日记本上写日记了。
已经十多天过去了，女儿每天睡前都写，写些啥？不知道。但看着她写，我知道只有坚持下去，对她提高写作能力和阅读能力都会有帮助的。
我终于找到了这样一个解决问题的办法，虽不够全面，但绝对可行。
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